錄取分數線(xiàn)是衡量一個(gè)學(xué)生是否能進(jìn)一所學(xué)校的標準之一，所以同學(xué)們考試結束以后或者模擬考之后都會(huì )想要知道自己的分數，下面小編帶大家來(lái)了解一下新鄉醫學(xué)院三全學(xué)院錄取分數線(xiàn)，供參考。

新鄉醫學(xué)院三全學(xué)院錄取分數線(xiàn)

招生地區	科類(lèi)	平均分	省控線(xiàn)
河南	理科	430	370
河南	文科	432	393
福建	理科	486	410
山東	理科	505	--
湖北	理科	419	350
廣東	理科	494	504

新鄉醫學(xué)院三全學(xué)院簡(jiǎn)介

新鄉醫學(xué)院三全學(xué)院2003年獲批舉辦，同年12月份，被教育部確認為獨立學(xué)院。2009年2月，按照教育部26號令要求，本著(zhù)建設一所高水平、高質(zhì)量獨立學(xué)院的共同愿望，新鄉醫學(xué)院與中美集團簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，投資15億元共建新鄉醫學(xué)院三全學(xué)院，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)入了新階段。

十五年來(lái)，學(xué)校秉承“全面適應社會(huì )需求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面培育醫學(xué)英才”的辦學(xué)指導思想，堅持“建設地方性、高水平、有特色、應用型的健康服務(wù)大學(xué)”的發(fā)展目標，堅定“轉型發(fā)展、內涵發(fā)展、特色發(fā)展”的中期戰略，緊抓國家深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要機遇，突出辦學(xué)特色，合理專(zhuān)業(yè)設置，構建了以現代醫療服務(wù)為核心，以現代醫療裝備與技術(shù)、生物醫藥、養老與康復、現代健康與醫療管理為兩翼的覆蓋全生命周期的五大健康服務(wù)專(zhuān)業(yè)集群，積極為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供人才保障和智力支持。先后培養了30940名優(yōu)秀畢業(yè)生，已逐步成為一所特色鮮明、優(yōu)勢突出的新型高等院校。

學(xué)?，F有兩個(gè)校區，分別位于新鄉市區和平原示范區。新鄉校區是新鄉市的花園單位，占地面積128畝。平原校區建設項目被列為省重點(diǎn)建設項目，規劃用地1400畝，建設預算投資15億，目前已投資11.4億元，校園占地面積922畝，建筑面積305776平方米。實(shí)驗室共32類(lèi)177間，教學(xué)、科研儀器設備1.2億元。

合作辦學(xué)雙方按照協(xié)議聘任學(xué)校領(lǐng)導班子，積極探索新的大學(xué)治理結構。設教務(wù)部、學(xué)務(wù)部等22個(gè)職能部門(mén)，基礎醫學(xué)院、護理學(xué)院等13個(gè)專(zhuān)業(yè)院(系、部)，仁智、羲和等5個(gè)英式住宿制書(shū)院，推行“書(shū)院+院系”的“雙院制”全新育人模式。、

新鄉醫學(xué)院三全學(xué)院師資力量

現有全日制本科(含專(zhuān)升本)、專(zhuān)科2個(gè)辦學(xué)層次，24個(gè)本科專(zhuān)業(yè)及方向、9個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，涵蓋醫、管、理、工、文5個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，2018年新獲批助產(chǎn)學(xué)和健康服務(wù)與管理兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。目前在校生18800余人。學(xué)校擁有專(zhuān)任教師882人，其中副高占比43%，碩士及以上占比78%。學(xué)校推行“人才強校”戰略，外聘高校和行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家共198人。

新鄉醫學(xué)院三全學(xué)院榮譽(yù)稱(chēng)號

2010年被評為全國先進(jìn)獨立學(xué)院、河南考生心目中的理想高校、河南省民辦教育先進(jìn)單位、全國“十佳優(yōu)秀獨立學(xué)院”等榮譽(yù)稱(chēng)號。2011年，學(xué)院先后榮獲“中國十大品牌獨立學(xué)院”、河南省教育廳“2010年度學(xué)校行風(fēng)建設先進(jìn)單位”、“河南最具影響力教育品牌”、“2011年度河南發(fā)展(成長(cháng))最快的院校”、“河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”等稱(chēng)號。2012年，學(xué)院榮獲“河南省民辦教育辦學(xué)先進(jìn)集體”、“河南最具就業(yè)競爭力示范院校”等稱(chēng)號，并成為“中國人文醫學(xué)執業(yè)技能培訓基地”。

學(xué)習是苦與樂(lè )的交織。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一分收獲。”耕耘就得付出一定的代價(jià)，沒(méi)有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜人心田的收獲?一次次競賽的成功，一點(diǎn)點(diǎn)細小的進(jìn)步，一道道難題的突破，都會(huì )讓我們領(lǐng)略到興奮、快樂(lè )，所以說(shuō)學(xué)習的苦與樂(lè )是相對的。沒(méi)有學(xué)習上的苦，那知所取得成就背后的甜呢?學(xué)習的苦，是一種苦中作樂(lè )。

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