2025包頭衛生學(xué)校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)有：藥劑、醫學(xué)影像、護理、醫學(xué)檢驗技術(shù)。

一、2025包頭衛生學(xué)校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)一覽表

二、2025包頭衛生學(xué)校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)詳細介紹

1、藥劑專(zhuān)業(yè)

包頭衛生學(xué)校藥劑專(zhuān)業(yè)培養目標

藥劑學(xué)是研究藥物配制理論、生產(chǎn)技術(shù)以及質(zhì)量控制等內容的綜合性應用技術(shù)學(xué)科。其基本任務(wù)是研究將藥物制成適宜的劑型，保證以質(zhì)量?jì)?yōu)良的制劑滿(mǎn)足醫療衛生工作的需要。由于方劑調配和制劑制備的原理和技術(shù)操作大致相同，將兩部分合在一起論述的學(xué)科，稱(chēng)藥劑學(xué)?，F代藥劑學(xué)有很大發(fā)展，還包括生物藥劑學(xué)、物理藥劑學(xué)等。

包頭衛生學(xué)校藥劑專(zhuān)業(yè)主要課程

物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)、物理藥學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制劑設備與車(chē)間工藝設計。

包頭衛生學(xué)校藥劑專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

藥物制劑學(xué)畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及質(zhì)量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫院藥劑科、研究所及藥政管理部門(mén)從事藥物制劑研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、各類(lèi)醫藥經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)單位和醫療衛生單位，從事藥品制劑、質(zhì)檢、管理、購銷(xiāo)、問(wèn)病給藥等工作。藥物制劑專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位包括：藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā) 銷(xiāo)售人員、生產(chǎn)工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發(fā)人員、藥物制劑項目經(jīng)理、制劑工藝研究員、研發(fā)人員、藥品研發(fā)、制劑研發(fā)人員等等。

2、醫學(xué)影像專(zhuān)業(yè)

包頭衛生學(xué)校醫學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養目標

“具有基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)和現代醫學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫療衛生單位從事醫學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才”。

包頭衛生學(xué)校醫學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要課程

基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)。主要課程：物理學(xué)、電子學(xué)基礎、計算機原理與接口、影像設備結構與維修、醫學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體 解剖學(xué)、診斷學(xué)、內科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫學(xué)、醫學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。

包頭衛生學(xué)校醫學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面向

各級醫療機構從事醫學(xué)影像檢驗、診斷和介入、操作及設備的維護與營(yíng)銷(xiāo)工作;放射治療工作。

3、護理專(zhuān)業(yè)

包頭衛生學(xué)校護理專(zhuān)業(yè)培養目標

培養掌握護理學(xué)的基本理論和專(zhuān)業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

包頭衛生學(xué)校護理專(zhuān)業(yè)主要課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護理學(xué)基礎、內科護理學(xué)(含傳染病護理)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、急救護理學(xué)、康復護理學(xué)、社區護理學(xué)、老年護理學(xué)、護理心理學(xué)等。

包頭衛生學(xué)校護理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

學(xué)生就業(yè)主要分布在各級各類(lèi)綜合醫院、專(zhuān)科醫院、急救中心、康復中心、社區醫療服務(wù)中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個(gè)家庭和小區配備一個(gè)護士，到那個(gè)時(shí)候護士可以進(jìn)入家庭和社區，條件是國家有能力給這些人付工資。

包頭衛生學(xué)校護理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

著(zhù)國際醫療市場(chǎng)對護理人員的需求激增，“護士荒”現象已日益突出地擺在各國醫學(xué)界面前。未來(lái)10年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬(wàn)護理人才，國際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準中國。世界性的護理人才資源的短缺，給我國護理人員創(chuàng )造了更多邁出國門(mén)、邁向國際市場(chǎng)就業(yè)的機會(huì )。業(yè)內專(zhuān)家介紹說(shuō)，護理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。如護士在美國平均年薪達5萬(wàn)美元，而美國缺護士30萬(wàn)人。在澳大利亞，護士最容易找工作或獲得升遷，同時(shí)，只要擁有了澳大利亞注冊護士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達國家對護士均有許多優(yōu)惠的政策。因此，有深厚的專(zhuān)業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語(yǔ)言的護士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。

4、醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)

包頭衛生學(xué)校醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養目標

本專(zhuān)業(yè)培養具有基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫院、血站及防疫等部門(mén)從事醫學(xué)檢驗及醫學(xué)類(lèi)實(shí)驗室工作的醫學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)生應掌握基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)檢驗、實(shí)驗診斷等方面的基本理論知識和實(shí)驗操作能力，同時(shí)比較全面的掌握自然科學(xué)和人文社會(huì )科學(xué)知識。畢業(yè)后能夠從事臨床各科醫學(xué)檢驗、醫學(xué)檢驗教學(xué)與科研工作。

包頭衛生學(xué)校醫學(xué)驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要課程

有機化學(xué)、無(wú)機化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、醫學(xué)統計學(xué)、分析化學(xué)、檢驗儀器學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、系統解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、寄生蟲(chóng)學(xué)及檢驗、微生物學(xué)及檢驗、免疫學(xué)及檢驗、血液學(xué)檢驗、臨床生物化學(xué)及檢驗、臨床輸血與檢驗、臨床基礎檢驗、醫學(xué)英語(yǔ)、診斷學(xué)、內科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病、藥理學(xué)、計算機基礎與應用等。

包頭衛生學(xué)校醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)檢驗方面的基本理論知識，受到醫學(xué)檢驗操作技能系統訓練，具有臨床醫學(xué)檢驗及衛生檢驗的基本能力。五年制醫學(xué)檢驗可以報考臨床執業(yè)醫師資格證，四年制醫學(xué)檢驗技術(shù)則為檢驗技師。

三、包頭衛生學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校在辦學(xué)理念上解放思想，與量俱進(jìn)，形成了“招生——培養——就業(yè)“全方位的辦學(xué)模式。學(xué)校招生范圍廣，辦學(xué)規模大，2006年在校生達2500余人。2003年6月，經(jīng)國家教育部批準，原包頭醫學(xué)院、原包頭鋼鐵學(xué)院和原包頭師范學(xué)院合并組建內蒙古科技大學(xué)，繼與包頭醫學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，并掛牌為內蒙古科技大學(xué)醫學(xué)繼續教育學(xué)院分院后，學(xué)校又先后與內蒙古醫學(xué)院、北京中醫藥大學(xué)(包頭函授站)、張家口醫學(xué)院、中國醫科大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院(校外學(xué)習中心)、寧夏醫科大學(xué)(函授站)、河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院等國內高等醫學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，充公依托高校優(yōu)勢，構筑了大、中專(zhuān)并舉，全日制與網(wǎng)絡(luò )教育并存的教包頭衛校操場(chǎng)、實(shí)驗樓育立交橋，使在校學(xué)生通過(guò)成考、高職考試及優(yōu)秀畢業(yè)生的推薦渠道，可以選擇連讀、續讀、套讀等方式、獲得大專(zhuān)以上學(xué)歷，這種教育直通車(chē)深受廣大學(xué)生的歡迎及家長(cháng)的贊許。

學(xué)校根據市場(chǎng)需求，及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)設置，新增設的專(zhuān)業(yè)均為市場(chǎng)急需人才，有著(zhù)較好的就業(yè)前景;特別是今年經(jīng)自治區教育廳的批準，與河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，首次招收”3+2“五年連讀高職班，招收對象為應、往屆初中畢業(yè)學(xué)，通過(guò)中考擇優(yōu)錄取。畢業(yè)后發(fā)國家隨認學(xué)歷的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)及人事廳簽發(fā)的就業(yè)報到證，為地方學(xué)生開(kāi)辟的求學(xué)、就業(yè)的新途徑。學(xué)校為適應形勢發(fā)展需要，專(zhuān)設招生就業(yè)指導科，對入學(xué)新生選擇專(zhuān)業(yè)及畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)行相關(guān)反指導服務(wù)，并與自治區內外多家衛生醫藥單位建立了用人協(xié)作關(guān)系;每年一度的就業(yè)洽談會(huì )為每一位畢業(yè)生提供多個(gè)就業(yè)崗位供其選擇，就業(yè)率高達90%以上。隨著(zhù)我國醫療體制的重大改革和良好的用人市場(chǎng)的形成，醫療衛生人才必將有廣闊的就業(yè)前景。

從建校初的3個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展到現在28個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)校在校生2600人，常設專(zhuān)業(yè)有護理、口腔工藝技術(shù)、藥劑、助產(chǎn)、中藥、康復技術(shù)、醫學(xué)影像技術(shù)和醫學(xué)檢驗技術(shù)10余個(gè)，其中醫學(xué)影像學(xué)、護理學(xué)等專(zhuān)業(yè)已成為自治區重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和精品專(zhuān)業(yè)，培養出近兩萬(wàn)名各級各類(lèi)衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。為包頭市乃至自治區的醫學(xué)教育事業(yè)和醫療衛生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。為適應國家大力發(fā)包頭衛校展職業(yè)教育的新形勢，于2009年3月正式并入包頭醫學(xué)院，在保留包頭市衛生學(xué)校牌子的同時(shí)，另掛包頭醫學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院牌子。包頭衛生學(xué)校在繼續開(kāi)辦中職教育的同時(shí)，積極發(fā)展聯(lián)合辦學(xué)3+2高職高專(zhuān)教育，建成包頭醫學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院。包頭醫學(xué)院已于包頭師范學(xué)院包頭鋼鐵學(xué)院合并為內蒙古科技大學(xué)，作為醫學(xué)院建制內的二級學(xué)院，是一個(gè)面向職教、服務(wù)職教，集培養、培訓、研究功能為一體的多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)、多層次的綜合性教學(xué)科研實(shí)體。

在未來(lái)學(xué)院的辦學(xué)過(guò)程中，將以社會(huì )需求為導向，以學(xué)歷教育為主，兼辦非學(xué)歷教育，以職前教育為主，兼辦職后培訓，采用教育與生產(chǎn)相結合，教育與科研相結合，理論與實(shí)踐相結合的辦學(xué)模式，為地方培養專(zhuān)業(yè)理論知識扎實(shí)、職業(yè)技能熟練的衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

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