湖北什么護理學(xué)校有前途?因為醫護工作者主要負責救死扶傷，得到很多人的尊重，有很多同學(xué)都想報考護理學(xué)校，近日就有很多同學(xué)咨詢(xún)小編關(guān)于湖北什么護理學(xué)校有前途?每個(gè)人找學(xué)校的要求都是不一樣的，因為需求不一樣。所以擇校也是不一樣的，可能有很多學(xué)生比較在意環(huán)境，有的比較在意設備，那么同學(xué)們還是要根據自己的條件來(lái)選擇適合自己的學(xué)校，在這里就給大家簡(jiǎn)單介紹一下。
湖北中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校
師資力量
學(xué)校專(zhuān)兼職教師703人，其中專(zhuān)職教師304人，具有高級職稱(chēng)的專(zhuān)職教師121人(其中博導1人)，占專(zhuān)職教師人數39.8%，具有碩士研究生及以上學(xué)歷的教師58人，雙師素質(zhì)教師占教師總數的63.49%。
專(zhuān)業(yè)設置
學(xué)校以普通專(zhuān)科教育為主體，目前開(kāi)設有中醫學(xué)、中醫骨傷、針灸推拿、康復治療 技術(shù)、醫療美容技術(shù)、中藥、中藥制藥技術(shù)、藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、臨床醫學(xué)、臨床醫學(xué)(全科醫學(xué)方向)、口腔醫學(xué)、護理、護理(涉外護理方向)、助產(chǎn)、醫 用電子儀器與維護、醫學(xué)檢驗技術(shù)等17個(gè)普通專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)方向)，面向31個(gè)省區市招生，現有全日制普通專(zhuān)科學(xué)生近萬(wàn)人;同時(shí)聯(lián)辦有護理學(xué)、中藥學(xué)、藥 學(xué)與藥品營(yíng)銷(xiāo)3個(gè)自考本科專(zhuān)業(yè)。
湖北省鄉村醫生培訓中心設在學(xué)校，承擔全省鄉村醫生培訓任務(wù)。2012年學(xué)校被省衛生廳批準成為“湖北省中醫藥文化宣傳教 育基地”。
辦學(xué)理念
學(xué)校堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針和衛生工作方針，堅持“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì )，提高質(zhì)量，辦出特色”的辦學(xué)理念，堅持“重基礎，強實(shí)踐，高 素質(zhì)，有特色”的教學(xué)原則，不斷提高人才培養質(zhì)量，2007年順利通過(guò)了國家人才培養水平評估，學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)成效被專(zhuān)家組評為“良好”等級。
辦學(xué)層次
湖北中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校是2002年3月經(jīng)教育部批準成立的全國第一所中醫藥普通專(zhuān)科學(xué)校，開(kāi)辦醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育已有60多年歷史。
學(xué)校實(shí)行國家中醫藥管理局、湖北省衛生廳(衛計委)、荊州市人民政府三方共建的管理體制。2018年1月5日，荊州市市長(cháng)崔永輝在荊州市第五屆人民代表大會(huì )第三次會(huì )議上作《荊州市2018年政府工作報告》，明確指出“支持湖北中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校創(chuàng )建應用型本科院校”。
2018年6月1日，湖北省人民政府出臺文件《關(guān)于促進(jìn)中醫藥振興發(fā)展的若干意見(jiàn)》，明確指出“支持湖北中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校建成基層中醫藥人才和全科醫生的培養基地”。
學(xué)校簡(jiǎn)介
湖北中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校是2002年3月經(jīng)教育部批準成立的全國第一所中醫藥普通專(zhuān)科學(xué)校，開(kāi)辦醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育已有60多年歷史。學(xué)校實(shí)行國家中醫藥管理局、湖北省衛生廳(衛計委)、荊州市人民政府三方共建的管理體制。
占地面積
學(xué)校占地735畝，建筑面積30余萬(wàn)平方米;擁有5所附屬醫院(臨床學(xué)院)和 1所省級標準化實(shí)驗動(dòng)物中心;校內8個(gè)實(shí)驗實(shí)訓中心裝備有58個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，儀器設備總值6000萬(wàn)元;圖書(shū)館藏書(shū)40余萬(wàn)冊(含電子圖書(shū))，建立了包含 900余種刊物的電子期刊數據庫;在全國10個(gè)省區市130余家二甲以上醫院和60家醫藥衛生企業(yè)建立了實(shí)習實(shí)訓基地。
選擇學(xué)校的原則可以從實(shí)訓設備、教學(xué)環(huán)境、學(xué)校周邊環(huán)境等幾方面去分析，當然任何事情沒(méi)有十全十美的，所以我們在選擇的時(shí)候要有著(zhù)重點(diǎn)，實(shí)訓設備這點(diǎn)不能忽略，設備的完善直接影響孩子的操作動(dòng)手能力是否能夠達到一定的水平。社會(huì )需要的是理論和操作相結合的優(yōu)秀人才，而并非理論知識較強的人。
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