關(guān)于紅十字衛校口腔修復工藝專(zhuān)業(yè)介紹是很多同學(xué)想要了解的，那么口腔修復工藝 是以口腔醫學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、冶金學(xué)和美學(xué)的有關(guān)知識為理論基礎，用符合生理的方法制作義齒、各種修復體及矯治器的專(zhuān)門(mén)技術(shù)。主要課程：生物化學(xué)、解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、口腔醫學(xué)導論、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內科學(xué)、口腔外科學(xué)、口腔修復學(xué)、口腔正畸學(xué)等。

我國口腔修復工藝專(zhuān)業(yè)起步較晚，1949年以前和建國初期，制作義齒的機構，主要是城鎮中的“鑲牙館”，多數“鑲牙館”兼營(yíng)照相業(yè)務(wù)，叫做“照相鑲牙館”，為分散的個(gè)體經(jīng)營(yíng)。1952～1956年期間，國家對私營(yíng)企事業(yè)單位，進(jìn)行社會(huì )主義改造，將牙科診所和鑲牙館，都就地聯(lián)合，先后組成市、區級牙病防治所。原在牙科診所和鑲牙館的從業(yè)人員，都到牙病防治所和公立醫院口腔科工作。改革開(kāi)放之前由于器械設備陳舊，材料性能差，口腔修復工藝專(zhuān)業(yè)發(fā)展緩慢。除少數大的口腔醫學(xué)系和口腔醫院為自身的需要，舉辦過(guò)短期的口腔技術(shù)員訓練班外，沒(méi)有培養口腔修復技師的專(zhuān)門(mén)學(xué)校，沒(méi)有統編的口腔修復工藝學(xué)教材?？谇恍迯图紟熤饕繋煾低降艿姆绞脚囵B，而修復工藝的業(yè)務(wù)范圍也很局限。

20世紀80年代以后，是我國口腔修復工藝專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展時(shí)期。改革開(kāi)放的契機，將口腔修復的新理論、新設備、新材料、新技術(shù)、新工藝引入我國，從而帶動(dòng)了口腔修復工藝專(zhuān)業(yè)的快速發(fā)展。瓷修復技術(shù)，鈦鑄造技術(shù)，精密附著(zhù)技術(shù)，種植義齒修復技術(shù)，CAD/CAM技術(shù)等，這些代表現代口腔修復學(xué)的最新技術(shù)，在我國各地口腔醫療單位中，很快應用并得到一定程度的普及?？谇恍迯凸に噷?zhuān)業(yè)的迅速發(fā)展，使義齒制作方面有了多種可選擇性。臨床口腔醫師根據患者口腔情況，選擇最佳的修復設計方案。承受義齒制作任務(wù)的義齒制作室，也必須隨之進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的細化分工，即按不同的制作工藝流程形成不同的專(zhuān)業(yè)組，以滿(mǎn)足臨床醫師對義齒制作質(zhì)量的要求。各類(lèi)修復體的制作質(zhì)量，有了普遍提高，但與國外相比，仍存在較大差距。

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