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學(xué)校地址：四川省樂(lè )山市
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樂(lè )山衛生學(xué)校學(xué)生宿舍
樂(lè )山衛生學(xué)校護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)樓
樂(lè )山衛生學(xué)校新能源工程系
樂(lè )山衛生學(xué)校大門(mén)四川省樂(lè )山衛生學(xué)校簡(jiǎn)介
四川省樂(lè )山衛生學(xué)校，成都校區醫護類(lèi)專(zhuān)業(yè)校區，位于成都市高新西區團結大學(xué)城四川科技學(xué)院，聯(lián)合成立川科護理學(xué)院(衛校)，是一所創(chuàng )建于1951年的全日制普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀的積淀與發(fā)展，現已是“省部級重點(diǎn)中專(zhuān)”、“省級校風(fēng)示范學(xué)校”、“省級文明單位”。學(xué)校擁有1個(gè)部級培訓中心、1個(gè)省級教育研究室、1個(gè)市級培訓中心，擁有2個(gè)二級乙等附屬醫院，1個(gè)國際遠程教育實(shí)驗室和與INTERNET聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò )，擁有國內最早、最大的中等衛生學(xué)校計算機命題系統軟件。
四川省樂(lè )山衛生學(xué)校辦學(xué)理念
建校近50年來(lái)，學(xué)校始終堅持黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，堅持為醫療衛生第一線(xiàn)培養綜合型實(shí)用人才，為醫療衛生事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。特別是近兩年來(lái)，學(xué)校新一屆領(lǐng)導班子在各級黨委、政府的領(lǐng)導下，解放思想、深化改革、正確定位、全面落實(shí)科教興國戰略，實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行教育模式創(chuàng )新，走可持續發(fā)展的辦學(xué)之路。
提出了堅持鄧小平教育“三個(gè)面向”，以“人—環(huán)境—健康—教育”為理念，以市場(chǎng)為導向，以能力為本位，素質(zhì)教育為基礎平臺，教育資源的優(yōu)化重組為資源平臺，培養“厚基礎、寬口徑、強技能、快適應、科技與人文整合的綜合型實(shí)用人才”。立足中專(zhuān)，面向高等職業(yè)教育，以改革促發(fā)展、以質(zhì)量求生存、向管理要效益，以“創(chuàng )國重”為契機，開(kāi)放辦學(xué)，全面發(fā)展，使學(xué)校在規模、結構、層次、質(zhì)量、效益、速度等方面取得了豐碩的成果。先后建成了衛生部全國護理師資培訓中心，四川省中等醫學(xué)教育研究室，華西醫大臨床醫學(xué)樂(lè )山教學(xué)點(diǎn)。
四川省樂(lè )山衛生學(xué)?；A設施
樂(lè )山衛校占地138畝，擁有現代化教學(xué)設備和圖書(shū)館，體育設施齊全?，F開(kāi)設有8個(gè)中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)，3個(gè)聯(lián)辦大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)，在校生3000多人。學(xué)校已形成了一個(gè)以普通中等教育為中心，中、高等職業(yè)教育共同發(fā)展;以護理專(zhuān)業(yè)為龍頭，集社區醫學(xué)、婦幼醫士、預防醫學(xué)、檢驗、藥劑、口腔、計劃生育、高等護理、臨床醫學(xué)(專(zhuān)科)、農村醫療(中西醫結合專(zhuān)科)等專(zhuān)業(yè)齊全的成人中等教育、成人高等教育(包括高等教育自學(xué)考試助學(xué))，函授教育、學(xué)歷教育、短期培訓、師資培訓為一體的綜合性人才培養體系日臻完善。
四川省樂(lè )山衛生學(xué)校師資力量
樂(lè )山衛校有一個(gè)堅強、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新、高效的領(lǐng)導班子，校領(lǐng)導一班人帶領(lǐng)全校教職員工，以“創(chuàng )國重”為目標，以改革促發(fā)展、向管理要效益。在短期內使學(xué)校在規模、效益、質(zhì)量等方面均創(chuàng )歷史最高紀錄。按“立足中專(zhuān)，面向高等職業(yè)教育”的辦學(xué)方向，不斷完善和優(yōu)化教師的知識結構、能力結構，特別加大了教師的現代教育思想、教育方法和現代化教育技術(shù)在教學(xué)中應用能力的培養。教師總體的教育教學(xué)創(chuàng )新能力、綜合素質(zhì)以及對現代職業(yè)教育的適應能力等都上了一個(gè)新的臺階。專(zhuān)任教師占教師總數的90%以上，每個(gè)骨干專(zhuān)業(yè)都有專(zhuān)業(yè)帶頭人，每個(gè)學(xué)科都有學(xué)科帶頭人，各門(mén)課程有骨干教師。專(zhuān)任教師中具有本科以上學(xué)歷的教師達86.49%，具有中級職稱(chēng)資格和高級職稱(chēng)資格的教師占教師總數的75.68%。實(shí)訓指導教師均為中專(zhuān)及其以上學(xué)歷，中級以上職稱(chēng)的實(shí)驗輔導教師占70%。雙師型教師占教師總數的21.98%?？蒲行徒處熣冀處熆倲档?7.58%，教研性教師占教師總數的26.37%。
學(xué)校對教育教學(xué)工作進(jìn)行全員、全程、全面質(zhì)量監控，教學(xué)中充分體現了現代教育教學(xué)理念和職業(yè)教育的特色，學(xué)生歷屆全省統考成績(jì)都名列前茅，其中1998年獲全省統考第一名。
四川省樂(lè )山衛生學(xué)校教學(xué)改革
學(xué)校以市場(chǎng)為導向，能力為本位，加大了教學(xué)改革的力度，調整了課程設置、革新了教學(xué)內容和教學(xué)方法，并按崗位或崗位群設置專(zhuān)業(yè)方向，拓寬專(zhuān)業(yè)適應面，改造了2個(gè)老專(zhuān)業(yè)，開(kāi)發(fā)了4個(gè)新專(zhuān)業(yè)。制定了“厚基礎、寬口徑、強技能、快適應、科技與人文整合的綜合型實(shí)用人才”的人才培養目標。構筑了“活模塊、多層次、都成才”的人才立交橋。同時(shí)，進(jìn)行了彈性學(xué)制和部分課程實(shí)行學(xué)分制試點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中充分體現全體性、全面性、創(chuàng )新性、主體性、開(kāi)放性，以能力為本位，全面實(shí)施素質(zhì)教育。推行了模塊式教學(xué)，淡化學(xué)科、強化綜合、增加人文、突出實(shí)踐、體現社區，相關(guān)課程和專(zhuān)業(yè)歸并，刪減交叉重復的內容，進(jìn)行大專(zhuān)業(yè)、大學(xué)科教學(xué)。
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